Jacopo Lilli, il docente cieco della scuola di Scandicci (Firenze) che ha lottato per portare in gita i suoi studenti; le maestre e il personale della scuola elementare di San Casciano Val di Pesa (Firenze) che, utilizzando il defibrillatore, hanno salvato la vita a un bambino di 9 anni colpito da attacco cardiaco; l’Istituto Vincenzo Galilei di Pisa, dove si promuove l’educazione alla gentilezza; e i due studenti dell’Istituto Marco Polo di Cecina (Livorno) che hanno trovato e restituito un portafogli al legittimo proprietario. Sono quattro storie virtuose premiate con il ‘Dg Citation – riconoscimento del direttore generale’ dell’Ufficio scolastico della Toscana.
Il premio è stato istituito dal nuovo direttore generale Luciano Tagliaferri con l’obiettivo di valorizzare le buone azioni, le pratiche positive e gli esempi concreti che arrivano dal mondo della scuola. I vincitori sono stati annunciati a Firenze durante l’evento dedicato ai primi 100 giorni di attività del nuovo direttore generale.
“Voglio puntare i riflettori su queste quattro storie accadute quest’anno – ha dichiarato Tagliaferri –. Devono diventare un punto di riferimento per ricordare che la scuola rappresenta un presidio fondamentale di legalità, sicurezza ed educazione nella nostra società”.
Nel corso dell’incontro, Tagliaferri ha tracciato anche un primo bilancio del suo incarico: “In questi primi 100 giorni ho visitato 41 scuole in 12 tappe del ‘DgTour’, quasi il 10% degli istituti toscani, percorrendo oltre 1.500 chilometri. Un’esperienza utile per incontrare il personale, conoscere il territorio e costruire una strategia ancora più incisiva per i prossimi tre anni”.
“È anche un modo – ha aggiunto – per dimostrare che la direzione è presente, al fianco delle scuole, degli studenti e di tutto il personale, con l’obiettivo di lavorare meglio insieme”.
Per contrastare gli episodi di violenza, secondo il direttore generale, è fondamentale creare ambienti accoglienti: “L’azione più efficace è costruire contesti in cui i ragazzi si sentano bene, accolti, senza percepire ostilità da parte dei docenti. Dobbiamo lavorare per un ambiente di apprendimento inclusivo e a misura di studente, mantenendo alta l’attenzione sulle criticità”.
Tra le iniziative annunciate figurano il rafforzamento e la diffusione regionale del progetto musica, lo sviluppo della rete ‘Scuole che promuovono salute’ e il potenziamento delle attività di inclusione attraverso lo sport e l’espressività.
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